豆腐美食美术教案小班反思-豆腐美食美术教案小班

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　喜欢尝试穿不同大小的鞋，满足模仿成人的愿望，愿意说说各种鞋子的名称，并跟着老师模仿穿不同鞋所发出不同的声音。

　 教学准备：

　爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双、鞋架。

　 活动过程：

　 一、出示各类鞋，引发兴趣

　1、今天老师要请你们看一样东西，我们一起来看看是什么？

　打开装有爸爸大鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？然后请幼儿把爸爸的鞋子放在鞋架上。

　打开装有宝宝鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里有什么？请幼儿把宝宝的鞋子放在鞋架上。

　打开装有妈妈鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？请幼儿把妈妈的鞋子放到鞋架上。

　2、 请幼儿说说鞋架上有那些鞋子？（旅游鞋、皮鞋、凉鞋等）

　3、 最高一层是谁的鞋子？（贴上爸爸的头像）你怎么知道是爸爸穿的鞋呢？除了爸爸穿大鞋子还有谁也穿鞋子的呀？

　小结：原来爸爸、叔叔、爷爷、外公~~的脚最大，所以要穿大鞋子。

　4、 最低一层是谁的鞋子？（贴上宝宝的头像）你怎么知道这是宝宝穿的鞋呢？

　小结：宝宝的脚最小，所以要穿宝宝自己的鞋。

　5、 中间一层是谁的鞋子？（贴上妈妈的头像）你怎么知道妈妈喜欢穿高跟鞋呀？还有谁也喜欢穿高跟鞋呢？穿上高跟鞋漂亮吗？

　小结：原来高跟鞋很漂亮，妈妈、阿姨、老师~~~都爱漂亮，她们要穿高跟鞋。

　 二、尝试穿鞋，体验穿不同些的感觉

　1、你们平时在家里穿过大人的鞋子伐？今天你们想不想试一试穿大人的鞋伐？想先穿谁的鞋呢？

　2、我们先穿最高一层的鞋子，是谁的鞋呀？穿上爸爸的大鞋子会怎么样呢？我们一起来试一试。（提出穿鞋的要求）学爸爸走路。穿上爸爸的鞋，走路就像坐上大轮船，突突突突。（上班、下班、走楼梯等）

　3、刚才你们穿大鞋子走路，怎么样了？

　小结：穿上大鞋子走路很慢，而且呀容易摔跤。

　4、现在我们再来试试穿上妈妈漂亮的高跟鞋，走起路来又会怎么样呢？穿上高跟鞋试一试（提出穿鞋的要求）学学妈妈走路的样子。（上班、下班、走楼梯等）穿上妈妈的鞋就像踩高跷，哒哒哒哒。

　5、刚才你们穿高跟鞋走路时，是怎么样的呀？

　小结：穿上漂亮的高跟鞋，走路的时侯有点不稳，因为鞋跟太高了，不适合我们宝宝穿对吗？

　6、 现在请宝宝穿上自己的鞋，试一试走路有什么不一样？（提出穿自己鞋子时的要求）老师用儿歌提醒幼儿穿鞋的方法：小鞋子，像小船，小脚丫，是船长，小脚伸进船舱里，用力拉起鞋后跟。

　7、 请宝宝穿上自己的鞋，我们一起来走走，跳跳、跑跑。（放歌曲：兔子跳）

　8、 宝宝穿上自己的鞋子，有什么不一样呀？

　小结：宝宝穿上自己的鞋，不大不小真合适，运动起来最安全对吗。我们一起到外面去运动喽！

幼儿园小班教案 篇2

　渔夫捕鱼

　游戏价值

　小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动，还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。

　游戏目标

　1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

　2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

　游戏准备

　渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

　游戏过程

　一、热身运动。

　二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。

　1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

　2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

　三、第一次游戏。

　1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

　2.师幼游戏。

　教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。

　3.分享游戏体验，评价游戏结果

　刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴的”引导幼儿遵守游戏规则。)

　小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)

　4.再次游戏

　四、第二次游戏。

　玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“x人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

　玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

幼儿园小班教案 篇3

　 主题节日背景

　农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

　 活动目标

　1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

　2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

　3、 知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

　 活动准备

　1、各种腊八粥的相关、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

　2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

　3、教学课件PTT准备。

　 活动过程

　一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

　1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

　2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

　3、观看，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)

　(小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)

　二、欣赏故事

　1、哪一天是腊八节?

　2、故事告诉我们什么呢?

　3、腊八粥里面都有什么呢?

　(重点突出：勤劳的人)

　三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

　老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

　活动延伸：腊八节除了有好听的'故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

　过了腊八就是年

　小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；

　腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

　二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

　二十五，冻豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公鸡；

　二十八，把面发；二十九，蒸馒头；

　三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　 活动准备：

　1、“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。

　2、供15名幼儿的操作材料（人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果）。

　 活动重难点：

　乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，尝试进行配对。

　 活动过程：

　一、出示“小熊的一家”观察其特征，引发幼儿兴趣。

　师：“喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物？“今天老师这上面也有小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的，并说说你的理由。”

　小结：爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。

　二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。

　师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，你们今天吃过早餐了吗？猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢？幼儿自由回答。师：“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相应的食物。并请小朋友牢牢的记住这些东西。

　三、为熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。

　1、比较相同物体，区分大小。

　师：“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的？什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊妈妈的？什么颜色的？"出示，说说你的理由。

　“爸爸个子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘子，你们同意吗？宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗？妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子，你们同意吗？”

　师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”

　2、比较相同食物，区分高矮。

　师：“要吃早餐了，看看是什么？（蜂蜜）三只瓶子一样吗？那儿不一样？你觉得哪个是给爸爸的？为什么？（中间的瓶子最高，里面装的蜂蜜越多，所以应该给爸爸。）哪个给妈妈？ 哪个给宝宝？刚才的蜂蜜有高、有矮，可下面这个事物它们都长的一样高哦。

　3、比较相同食物，区分粗细。

　师：“要吃第二样东西了，玉米（出示）（刚才的东西有高有矮，现在他们一样高哦，谁会分一分？）哪个给爸爸？哪个给妈妈？哪个给宝宝？理由。幼儿讲述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。

　小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。

　正确的数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关心父母的情感。

　1、出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师：“有什么办法可以数清楚？你数的第一个苹果在哪里？”

　2、师：“6个苹果三只熊来分，你会怎么分呢？理由是什么？”

　3、师：“熊的一家要这样分苹果，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。

　4、幼儿操作，教师提醒。

　师：“老师给每个小朋友熊的一家，还准备了一个小篮子，小篮子里面有6个苹果，请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。

　5、教师评价。

　五、活动延伸。

　出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。师：“你觉得哪个给爸爸吃？”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现，除了事物数量的多少外还事物大小有关。

　 活动反思：

　《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。但是在活动中却并非如此。在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的注意力一下子被课件吸引了，当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我提问时，只有少数孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，预期的效果并不完美。

　在小班阶段，影响孩子思维的因素实在太多了。作为老师应该认真分析教案，特别对设计的提问要仔细琢磨，尽量增加其有效性，活动的形式也应该多变一点，孩子的思维往往容易被色彩鲜艳的动画所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，能力差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的积极状态。可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对其中的有些细节并没有认真的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。如果在欣赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会碰到什么事呢？”让孩子们带着任务去欣赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外在观看课件时，我应该分段让孩子们欣赏，从开始到“小姑娘在小熊的床上睡着了……。”然后让孩子们讨论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在继续欣赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。孩子可能比较喜欢在真实的环境中去感受、理解故事内容。另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、能用简单的图案装饰雨伞。

　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

　3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

　 活动准备

　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

　 活动重点

　能用简单的图形，线条装饰雨伞

　 活动难点

　能创新一些新的装饰线条、图案

　 活动过程

　（一）激发兴趣：

　（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

　（三）幼儿创作

　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　（四）展示交流并总结

　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？

　2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。

　2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。

　重点：理解散文内容。

　难点：能在理解的基础上进行讲述。

　活动准备

　1、小露珠指偶一个、课件

　2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。

　活动过程

　一、谈话活动，引起兴趣。

　师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。

　二、欣赏散文，感受意境。

　1、出示小露珠指偶，引出内容

　师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

　2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：

　小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)

　3、边放映课件边朗诵散文后提问：

　(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)

　(2)小露珠突然不见了，它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)

　(3)还会来吗?为什么?

　4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。

　三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

　1、回忆讲述

　师：你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?

　2、互相讲述“小露珠的踪迹”

　师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?

　幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)

　3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

幼儿园优秀教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1．学习用盆、盖、杯子来敲敲打打，激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。

　2．喜欢参加打击乐活动，从中体验乐趣。

　 重点与难点：

　1．尝试用“盆子”、“盖子”、“杯子”敲出好听的声音。

　2．学习创编节奏型。

　材料与环境创设：盆子、盖子、杯子、筷子若干只（根）。（幼儿人手一只）

　设计思路：幼儿有了用正规小乐器演奏的经验，尝试用日常生活用品，如“盆子”、“盖子”、“杯子”来敲敲打打。既激发了幼儿敲打的兴趣，又发现生活中可利用的东西，变废为宝，对幼儿进行了一次保护环境的教育。

　 活动过程：

　一．演唱歌曲

　1． 集体用好听的声音演唱一遍。

　2． 一位幼儿唱前两句，幼儿分组演唱“盆子”、“盖子”、“杯子”。

　二．选择“乐器”，敲出好听的声音。

　1． 出示“乐器”，问：“这是什么？”

　2． “它们也会唱歌，想办法让它们唱得好听些。”（老师巡视，背景音乐）

　老师用语言肯定幼儿的演奏。

　3． 请拿一种“乐器”的幼儿坐在一起，三种“乐器”逐一练习。

　每种“乐器”请1－2位幼儿示范，其余幼儿模仿、练习。（敲“乐器”或拍手打节奏。）

　三．完整演奏。

　1． 老师演唱，幼儿敲打。

　2． 幼儿完整地边演唱边敲打。

　四．幼儿交换“乐器”，再表演一遍。

　五．个别幼儿创编节奏，幼儿模仿。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事。

　3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。

　活动准备：

　1、认识苹果、梨子等水果。

　2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。

　3、黑板一块，彩色粉笔若干。

　活动过程：

　一、音乐活动《苹果》，引出主题。

　师生随音乐表演《苹果》。

　启发幼儿仿编歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

　秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？

　二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。

　秋天到了，地上有什么？故事里有谁？刺猬是什么样子的？

　教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里？树上掉下一只什么？水果落在刺猬妈妈的哪里？刺猬妈妈是怎样将水果带回家的？你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？

　重点讲述水果的名称，认识樱桃。

　三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。

　提问：刺猬是什么样子的？刺猬妈妈身上有哪些水果？

　教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。

　提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁？

　四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。

　秋天的果树林里，还有许多果树呢？刺猬妈妈还会走过什么果树？带上什么好吃的水果给小刺猬呢？

　鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。

　鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯。

　教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案 篇3

　设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》指出："培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。

　一、活动目标：

　1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。

　2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，'啊呜啊呜'大口吃掉了"。

　3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。

　二、活动准备：

　1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。

　三、活动过程

　（一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…"引出故事

　（二）理解故事内容。

　1、教师讲述故事第一遍提问：

　毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？

　思考：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。

　2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问：

　（1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？

　根据幼儿回答依次出示。学习句子"啊呜啊呜"大口吃掉了。

　师："毛毛虫每一天吃的东西都不一样，而且越吃越多，小朋友再认真听听，它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几片树叶，怎么吃掉这些东西？

　3、教师使用PPT讲述故事第三遍提问："第一天毛毛虫看见什么，怎么吃？""第二天，"鼓励幼儿学说短语："毛毛虫看见了什么东西，'啊呜啊呜'大口吃掉了。"4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了，睡了好几天，醒来后毛毛虫从蛹里出来以后会变成什么？（展示ppt）教师小结：毛毛虫吃呀吃，吃得饱饱后，就结成一个蛹，睡了几天，就变成美丽的蝴蝶了。

　（三）、游戏：《好饿好饿的毛毛虫》

　幼儿扮演毛毛虫，随音乐寻找不同的食物，最后变成蝴蝶一起飞到外面去做游戏。

小班教案 篇4

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

　 活动目标

　让幼儿学做蔬菜沙拉，提升动手能力。

　知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。

　 活动准备

　工具：水果刀、水晶盆。

　主料：樱桃萝卜、生菜、西红柿。

　辅料：香蕉片、面包酥、沙拉酱。

　 活动过程

　1、小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧！（吃过）

　2、那老师想知道你们会做吗？（不会）

　3、那要是在你们想吃的时候，妈妈不给做怎么办啊？（不知道）

　4、老师有个好办法，想不想知道啊？（想）

　5、我们来自己学的做，在想吃的时候可以自己动手做，这个办法好不好？（好）

　6、那想不想学啊？（想）那我们就开始吧！

　7、我们就学香脆蔬菜沙拉，先来认识下都需要什么食材吧！

　8、有水果刀、水晶盆、樱桃萝卜、生菜、西红柿、香蕉片、面包酥、沙拉酱。

　9、香脆蔬菜沙拉做法

　——我们先动手把蔬菜洗干净。

　——把樱桃萝卜、生菜、西红柿切好，放放到水晶盆里。

　——撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉酱，食用的拌均匀即可。

　10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊？（想吃）

　11、会做蔬菜沙拉了，以后要做给家人吃，孝顺父母。

　12、大家一起品尝香脆蔬菜沙拉。

　 活动结束

小班教案 篇5

一、活动目标：

　1、运用已有的生活经验，购买旅游用品，体验参与集体活动的乐趣。

　2、激发幼儿说话的兴趣，乐意用较完整的语句讲述。

　 二、材料准备：

　1、幼儿每人一只小篮子

　2、创设“小超市”、有逛超市的经验

　 三、重难点： 能较清楚地讲述“我买了---和---”。

　 四、活动流程：

　引起兴趣――活动：购物――听听说说――延伸活动：春游

　 五、活动过程：

　（一）、引起兴趣。

　师：春天到了，公园里开满了五颜六色的鲜花，可美了！明天老师想带你们去春游，你们想不想去呀？

　（二）、活动：购物

　1、自由谈话：

　师：我们要去春游了，你想带些什么东西去呢？

　（幼儿运用已有的经验讲述）育 & 婴 …… 会

　2、购物

　师：宝宝们讲得真好！今天老师就和你们一起去超市看

　一看，超市里有些什么？

　（1）、参观超市。（幼儿讲述）

　（2）、引导幼儿选两样自己喜欢的东西。

　（幼儿自由交谈：我买了---和---）

　（3）、引导幼儿再去选择自己需要的东西。

　（幼儿购物并与客人老师交流）

　（三）、听听说说

　1、同伴间交流、与客人老师交流：。

　2、幼儿讲述：“我买了---和---”。（个别引导）

　3、师：你们都买好了东西，哎！我也买了许多东西，你们想不想知道？

　（出示大礼包和台布）：让幼儿体验共同分享的快乐。

　（四）、延伸活动：春游

　师：宝宝们都买好了自己喜欢的东西，时间不早了，现在我们要早点回家休息，明天还要去春游呢？

小班教案 篇6

　设计背景

　从听音乐律动开始，再到唱歌，实物举例引出成语，再通过玩游戏复习成语及记忆操。

活动目标

　1、结合记忆图、记忆操、让幼儿理解成语的义、背诵出成语。

　2、 从记忆图 中引出每条成语，重点学习。

　A、让幼儿观察记忆图引导幼儿体会妈妈对她们的爱，知道母子连心。

　B、 讲述图中小女孩过生日的情景。

　C，知道老爷爷对竹子非常了解，一笔能把竹子画好。

　重点难点

　从记忆图中引出每条成语。

活动准备

　成语记忆图，成语子卡，苹果2个，小手，小脚，小嘴各2个，音乐

　录音机1台。

活动过程

　1听音乐“如果感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，结束后师以表扬幼的方式引出十个手指头，请幼数一数自己的手指有多少，知道每个手指都很重要。出记忆图引幼儿观察记忆图的内容，教师归纳；阿姨手指上有十个手指娃娃，像她的心肝宝贝一样，所以手指和心的关系很密切，引出成语；引导幼儿学习成语及记忆操。

　2，师带动幼儿唱“生日歌”，今天是谁的生日？出示记忆图，师问；小女孩想什么？师归纳：原来她想“要是收到生日礼物就好了”这时邮递员送来了生日礼物，他心想事成了。引导幼儿学习成语记忆操。

　3.师出示竹子问：“你们见过这是什么吗？有没有画过竹子阿？引出记忆图，引导幼儿重点讲述图；告诉幼儿老爷爷是画家，平时很喜欢画竹子，画的很好、很像。教师引导幼儿观察图中老爷爷胸前画有竹子，师问：“小朋友老爷爷身上有什么啊？”师告诉幼儿老爷爷胸前的竹子就像他心中有竹子一样，所以画的很像，出示成语。教师结合实例让幼儿理解成语本意，引导幼儿学习成语及记忆操。

　4.用小苹果引导幼儿找出成语接龙规律，并结合记忆操按照接龙规律说成语作记忆操。

　5.通过游戏复习学过的成语：

　1）点兵点将。

　2）成语找妈妈。

　3）手忙脚乱。

　6.活动小结：今天小朋友们玩得开心吗？下一次我们再跟老师玩好不好？一起跟老师说“再见”。

教学反思

　玩手忙脚乱的游戏课堂气氛较好，但是组织得不太好。幼儿手和脚的协调能力差。

小班教案 篇7

　活动名称：喂娃娃

　 活动目标：

　1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。

　2、愿意用语言表达自己的发现。

　3、体验喂娃娃的快乐。

　 设计思路：

　在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。

　 活动准备：

　1、瓶娃娃每人一个。

　2、各种食物： 蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等

　3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺

　 活动流程： 观察→预测→尝试→交流

　 活动过程：

　 一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：

　师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃）

　师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答）

　 二、预测“大变小”的可能性：

　1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃吃。

　（发现问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里）

　2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？

　（好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小）

　3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？

　（幼儿预测）

　 三、进行“大变小”的试验：

　1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。

小班教案 篇8

　 游戏：小动物爬呀爬

　 目标：

　1、在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

　 玩法：

　1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。

　2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏，活动开手指和手腕。

　十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。（根据儿歌节奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。）

教师问："摘什么？"幼儿答："摘桃子。"十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大桃子。（根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕）十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（从头开始，十指沿着身体爬到脚上）

　3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣，"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀？"教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

　4、鼓励幼儿自由探索爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模仿等，并说说自己学的是哪种动物。

　5、适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

小班教案 篇9

　 设计意图：

　在日常教学活动中，游戏室幼儿最喜欢的活动方式，"捉迷藏"是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，更是感兴趣。3-4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅速发展的时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定的难度的，而且，在日常生活中要经常用到，如："请你把杯子放到桌子上""把小盘子放到桶里"等等，为了顺应幼儿的发展需要，我想用幼儿最喜欢的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步的学会用方位词，并遵守规则。

　 活动目标:

　1、学习正确运用方位词:里外、上下、前后。

　2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

　3、体验游戏所带来的愉快情感。

　 活动准备：

　a、知识经验：幼儿在生活中接触过方位词

　b、材料准备：1、创设情境：设置家的.情景：（小床、地毯、娃娃等组成）

　2、各种玩具小动物。

　c、环境准备：幼儿围坐成半圆型

　 活动过程：

　一、去宝宝家做客，激发幼儿的活动兴趣。

　师：今天宝宝家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？

　二、带领幼儿参观宝宝家。

　1、向宝宝问好。

　2、师：宝宝家真美呀，我们一起参观一下吧。

　在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。

　三、学习运用方位词。

　师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。

　四、游戏：捉迷藏。

　1、情景导入：大家一定非常喜欢捉迷藏的游戏吧！你来藏我来捉，下面就让我们一起来玩这个游戏吧！先请小动物藏，幼儿找。找到后说说：你在什么地方找到了谁。

　2、幼儿藏，教师和宝宝找。

　宝宝：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了门后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）

　3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

　幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。

　4、交换游戏。

　师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的梦也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

　我们一起来找找吧。

　五、和宝宝再见。

　 活动延伸：

　1、到室外玩"捉迷藏"的游戏

　2、回家把晚上做的梦记住，改天一起来讨论"梦"

小班教案 篇10

　本版内容为小班优秀公开课教案，欢迎参考。

　教学目标：让孩子们在这堂美术课程当中，逐渐认识到其实炎热的夏季也是有很多美丽的事物，可以用大家的画笔勾勒出来的。按照自身的喜好对于这个夏天的一草一木进行描绘，从而开散了孩子们的想象能力，让孩子们从此喜欢上夏天。

　教学准备：准备五彩缤纷的画笔，其中包括了水彩画笔还有蜡笔，以及油画画笔等等，在纸张的选择上需要准备宣纸或者是卡纸进行试画，这样的做法才能帮助大家在美术课堂上领悟到夏天的味道。

　教学过程：

　1、为了能够帮助孩子们真正的了解夏天，不妨在上这趟课程之前，在学校组织开展夏季旅游的活动，让孩子们在和大自然的亲密接触过程中，逐渐领悟到夏季的好处，这对于美术课程的进展有很大的帮助。

　2、老师可以拍摄一些夏季独特的照片，比如成熟的果子，墨绿色的树叶或者是火辣辣的太阳，然后将这些照片制作成照片墙供孩子们进行观赏。通过这样的方法会让幼儿园的小朋友们充分发挥各自的想象空间，让自己的画画天赋得到更好地发挥。

　3、孩子们在进行画画期间老师可以在旁边进行指导。另外对于每个孩子出现问题的地方给予及时的纠正，这样一来对于孩子的的绘画能力提升有很大的帮助。

　结束：通过这堂美术课程的教学，会让更多的宝宝在绘画中找到乐趣。看到自己画的夏天图画，会给大家在炎热的夏季带来一丝清凉，从此喜欢上这个闷热的季节。

作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。

2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、课件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活动过程：

一、说一说，引起兴趣请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。

二、听一听，欣赏故事

1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？

3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。

三、想一想、尝试分类

1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。

2、幼儿自由发言、讨论。

3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。

四、做一做，复习巩固

1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。

2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。

反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标

1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。

2、尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备

1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。

2、百叶、豆腐等。

活动过程

一、认识几种常见的豆制品。

教师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？幼儿说说它们的名称。

教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。

二、出示香干，幼儿品尝香干。

教师：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

教师：你还知道哪些豆制品？

三、幼儿讨论。

教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对身体棒棒的哦！

四、凉拌豆腐。

教师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。

教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。

幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。

幼儿园优秀教案 篇3

活动目标

1、树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。

3、发展创造力和审美能力。

重点难点

重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

难点：装饰服装设计与众不同

活动准备

经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演。

物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干。

活动过程

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范

1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？（幼儿自由讨论）

2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导。

1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏。

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

延伸活动

“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

活动评析

一、设计意图

旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创。

二、效果分析

这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。

幼儿园优秀教案 篇4

一、活动目标：

1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。

2、乐意参加活动，有表演的兴趣。

二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；

三、活动过程：

（一）律动“买菜”：

师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！

（二）学习律动“快乐的小厨师”

1、学洗菜

提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）

总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）

A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动

我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？

B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）

妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）

C我们这一次把菜放在水池里洗一洗

2、学切菜

师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？

今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，

A听音乐做切菜动作

B围着砧板切一切

3、学炒菜

洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）

谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）

尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的.动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！

我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）

上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）

4、穿上服装，整体表演

今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）

5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！

幼儿园优秀教案 篇5

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。

小班幼儿的学习具有具体形象的特点，所以此次活动我以游戏的形式开展整个活动。我选择了幼儿既熟悉又喜欢的童谣——采蘑菇的小姑娘，抓住其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清”这一句，引导幼儿在念念童谣——数数蘑菇——采蘑菇的情景游戏中手口一致地进行 5 以内的点数。为了让整个活动层层递进，我在设计 PPT 时改变了 5 个蘑菇的摆放方式：从竖着一排放→横着一排放→随意放，希望吸引幼儿多次点数的兴趣、积累点数的经验、拓展点数的方法等等，为之后进行不同方向点数也做了简单的铺垫。

幼儿前期经验：幼儿喜欢唱童谣，特别是采蘑菇的小姑娘这一童谣，他们有时一边唱一边扮演小姑娘进行表演。幼儿有简单的点数经验，但经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，有时也不知道说出点数后的总数。

活动目标

1、尝试进行 5 以内手口一致点数，并说出总数。

2、在童谣游戏中体验数数的快乐，感知数学游戏的快乐。

重点难点

活动重点：进行 5 以内手口一致点数，并说出总数。活动难点：数的过程中不漏数、不跳数。

活动准备

1、（知识经验准备：幼儿已经会唱采蘑菇的小姑娘童谣；

2、物质材料准备：PPT（摆放方式不同的蘑菇），小姑娘娃娃、音乐、小竹篓、蘑菇若干、小篮子等等

环境创设：地上铺上绿色的地毯表示一大片草地，上面贴上很多的蘑菇。

活动过程

一、唱一唱（集体回忆童谣并唱唱童谣，引起幼儿兴趣，为之后游戏铺垫） 过渡语：还记得你们最喜欢的童谣——采蘑菇的小姑娘吗？今天我把她一起请

了，我们跟着她一起唱唱童谣吧！

（教师请出小姑娘，并播放童谣歌曲，集体一起唱童谣）

二、数一数（唱童谣，分三次数数小姑娘采的蘑菇，进行 5 以内手口一致点数） 过渡语：今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客，准备采点蘑菇作为礼物，

她出发啦！（教师播放童谣音乐，邀请幼儿一起唱唱童谣看小姑娘采蘑菇。）

1、第一次数蘑菇游戏

过渡语：蘑菇采好喽，看看，这个小姑娘采的多不多？

（出示 PPT1，5 个蘑菇放成竖的一排）

重点提问：①数数看，她采了几个蘑菇？（幼儿集体自由点数，教师倾听）

②你数出来她采了几个蘑菇？你是怎么数的？（邀请个别数错的幼儿回答）

③你数出来是几个？你是怎么数的？（邀请数对的幼儿回答）

过渡语：他们数的不一样，我们一起来数数看。（教师带着幼儿一起手口一致点数，注意幼儿的手指和数数是否一致）

小结：原来小姑娘总共采了 5 个蘑菇，我们用手指点一个数一个，数到最后一个就是蘑菇的总数。

2、第二次数蘑菇游戏

过渡语：小姑娘说，这些蘑菇就送给奶奶吧！我还要再去采点蘑菇送给外婆。（教师播放童谣音乐，邀请幼儿一起唱唱童谣看小姑娘采蘑菇。）

（出示 PPT2，5 个蘑菇放成横的一排，幼儿自由点数） 重点提问：①数数看，这次她要给外婆送几个蘑菇？

②你是怎么数的？

③还有别的方法数的吗？

小结：小姑娘给外婆总共采了 5 个蘑菇，我们从不同的方向点数，都是 5 个。

3、第三次数蘑菇游戏

过渡语：哎呀呀，快点马上要天黑拉，还有送给阿姨的蘑菇没采呢！一起去吧！。

（教师播放童谣音乐，邀请幼儿一起唱唱童谣看小姑娘采蘑菇。）

（出示 PPT3，5 个蘑菇随意地摆放）

重点提问：①她要给阿姨带几个蘑菇去呢？和朋友一起数数看。（引导幼儿和朋友之间相互数一数蘑菇的数量）

②你用什么办法数的？

③怎么数不会漏数？

小结：数的时候要记住哪些是数过的不要再数就不会数错了，原来小姑娘给阿姨也采了 5 个蘑菇。

三、采一采（唱唱童谣，一边采蘑菇一边进行 5 以内手口一致点数，并说出总数）

过渡语：小姑娘采好了蘑菇去看望家人了。草地上还有好多好多的蘑菇，我们也

去采蘑菇吧！记住哦，一边采可以一边数数自己采了几个蘑菇。

（教师播放童谣音乐，给幼儿带着篮子一起去采蘑菇。）

游戏：采蘑菇

教师观察要点：①幼儿能否手口一致地点数采到的蘑菇。

②幼儿能否不漏数、不多数、不错数。

③幼儿能否说出自己采了几个蘑菇。交流分享：你今天采了几个蘑菇？幼儿自由交流

附童谣：

采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。清晨光着小脚丫，走遍树林和山岗。

她采的蘑菇最大，大的像那小伞落满筐。她采的蘑菇最多，多的向那星星数不清。

活动总结

本活动为幼儿提供游戏情景，以童谣为本，设计了“唱童谣一数蘑菇一采蘑菇”等游戏情节贯穿整个活动始末，旨在让幼儿在轻松愉快的气氛中练习数数， 充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物和点数之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。在游戏活动一开始就介绍了熟悉的人物——采蘑菇的小姑娘，并让幼儿唱童谣，充分调动幼儿参与活动的兴趣。

游戏“数一数”的教学内容就是尝试手口一致的进行5以内的点数并说出总数，为了让幼儿循序渐进地逐步掌握点数的方法，总共进行了三次游戏。第一次数，关注幼儿手口一致点数的方法；第二次数，关注幼儿点数的不同方法；第三次数，关注幼儿是漏数、错数。当幼儿出现问题时，以师生互动、生生互动的方式来解决。

游戏“采一采”的教学内容是为了让幼儿巩固手口一致点数的方法，并且数的准确。当幼儿出现数错时，以提示鼓励的方式为主，给予一定的时间等待幼儿。同时，鼓励同伴之间互相帮助，请能力较强的幼儿帮助有困难的幼儿。

幼儿园优秀教案 篇6

大班语言领域活动：反义词

一 活动目标

1、对实物，的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3 、学会正确运用反义词

二 活动准备

1实物：娃娃，书，糖，药

2多媒体课件

三 活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住

着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，

理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小

如书，引导幼儿说出厚薄

如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片，玩游戏“找相反好朋友”。

并让幼儿用反义词正确表达

5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言

交流的乐趣。

6．带小朋友出去找反义词。

师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，

我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你

们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园优秀教案 篇7

一、 激发兴趣 体验理解

1、 今天带来一位客人，看，是谁呀？

2、 师：那你们的小手宝宝呢，伸出来给大家看看。小手宝

宝上有什么？我们来数数一共有几个手指？（小手宝宝一共有十个）那小手有什么本领啊？（

幼儿

自由说）

师：我知道其他孩子小手的本领也很大，一会儿，你们到每个地方都去玩玩，比比看，谁的小手本领最大，本领最多。

二、 幼儿操作 体验理解

1、 幼儿操作活动，教师巡回指导问幼儿

2、 集中幼儿，提问：谁来告诉大家，刚才玩的时候，你的小手有哪些本领？

三、 观察照片 内化迁移

刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。除了这些本领我知道你们还有更大的本领。今天我们每个小朋友带来一张照片，谁愿意来介绍一下。

1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领

2、幼儿相互交流

3、 我们小朋友小手有许多本领，我们一起给他拍张照片吧。

幼儿园优秀教案 篇8

目的：

1．观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。

2．产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。

准备：

1．“主蜡烛”一支。

2．幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。

过程：

活动一 看蜡烛燃烧

1．引出活动，组织幼儿讨论：怎样固定蜡烛?(如插在泡沫块上或小瓶子里。)

2．启发幼儿思考：用什么办法点燃蜡烛?

3．引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；火焰会随风“跳舞”；蜡烛燃烧时会产生一股特殊的气味，等等。

活动二 自制蜡烛花

1．幼儿手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。

2．观察“水中蜡烛花”，说说它像什么，还发现了什么奇特的现象。(它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。)

3．尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区别。

活动三 蜡烛熄灭

1．请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。

2．请幼儿分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶，观察并介绍看到的有趣现象，如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄灭的，等等，鼓励幼儿讨论其中的原因。

3．请幼儿两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观察蜡烛熄灭的现象，互相讨论实验结果。

活动四 水中的蜡烛

1．在托盘内倒人浅浅的一层颜色水，然后点燃放在水中的蜡烛，再罩上玻璃瓶，引导幼儿观察蜡烛熄灭后瓶外的颜色水进入瓶子内壁的现象。

2．引导幼儿讨论：这瓶壁上的水是哪儿来的?为什么?

建议：

1．材料中提供的“主蜡烛”由教师点燃，幼儿可以在“主蜡烛”上引燃小蜡烛，以避免使用打火机或火柴等引火工具，保证操作安全。

2．当幼儿解释错误时，教师切勿当场纠正，可引导幼儿讨论，鼓励幼儿在再次实验或寻找相关资料后，再进行讨论。

3．本活动适合在区角或分组活动中进行。因空气看不见、摸不着，比较抽象，故活动应以引导幼儿观察各种现象为主要内容，尽量创造机会让孩子进行交流。